The selection of content to teach nature of science and technology (part 1): A review of the contributions of science education research

摘要

Este estudio presenta una revisión de los contenidos para la enseñanza de la llamada “naturaleza de la ciencia” (y\udtecnología) desde las diversas aportaciones de la investigación didáctica especializada sobre estas cuestiones. La\udvisión que se presenta aquí está relacionada con y es dependiente de diversos conceptos modernos, tales como la\udsituación de profunda interacción entre ciencia y tecnología en la actividad científica actual (tecnociencia), que se\udtraduce en una visión de la educación científica donde también se integra la tecnología; el lema de la\udalfabetización científica y tecnológica para todos, como guía general para lograr educar la competencia científica\udde los estudiantes; y la naturaleza de la ciencia (y tecnología) como componente innovador de la alfabetización\udpara todos. La revisión presenta las diversas propuestas de contenidos básicos para la enseñanza de la naturaleza\udde la ciencia (y tecnología) que se manejan usualmente en la literatura especializada, con el fin de iluminar la\udselección de los contenidos curriculares y contextualizar mejor las propuestas del currículo español de ciencias\ud(que se abordará en la segunda parte de este estudio). El objetivo es ayudar al profesorado a clarificar los\udcontenidos enseñables y aportar sentido a los nuevos contenidos en los currículos españoles de ciencias acerca de\udestas complejas cuestiones.